உங்களைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியும் என்று நீங்கள் நினைப்பதை மாற்றும் 28 உளவியல் சோதனைகள்



மனித நடத்தையின் தன்மை சிக்கலானது, சில நேரங்களில் நியாயமற்றது, புரிந்து கொள்வது பெரும்பாலும் கடினம். எவ்வாறாயினும், நாங்கள் ஆர்வமுள்ள உயிரினங்கள், ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பின்னால் உள்ள உண்மைகளை அறிய ஆர்வமாக உள்ளோம், எப்போதும் மேலும் அறிய முயற்சி செய்கிறோம். அதனால்தான், பல ஆண்டுகளாக மனித மனதில் ஆழமாக ஆராய்வதற்கும், ஏன் மற்றும் எப்படி நம் நடத்தை இருக்கிறது என்பதையும் தெளிவுபடுத்துவதற்காக பல உளவியல் சோதனைகள் நடத்தப்பட்டதில் ஆச்சரியமில்லை.

மனித நடத்தையின் தன்மை சிக்கலானது, சில நேரங்களில் நியாயமற்றது, புரிந்து கொள்வது பெரும்பாலும் கடினம். எவ்வாறாயினும், நாங்கள் ஆர்வமுள்ள உயிரினங்கள், ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பின்னால் உள்ள உண்மைகளை அறிய ஆர்வமாக உள்ளோம், எப்போதும் மேலும் அறிய முயற்சி செய்கிறோம். அதனால்தான், மனித மனதில் ஆழமாக ஆராய்வதற்கும், ஏன், எப்படி நடந்துகொள்கிறோம் என்பதையும், பலவிதமான உளவியல் சோதனைகள் நடத்தப்பட்டதில் ஆச்சரியமில்லை.



கீழேயுள்ள பட்டியலில், நாங்கள் ஏன் இருக்கிறோம், அது இயல்பாக இருந்தாலும் அல்லது கற்றாலும் சரி, அது நாம் செயல்படும் முறையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதையும் விளக்க முயற்சிக்கும் பல சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்பு ஆய்வுகள் இருப்பதைக் காணலாம்.







( h / t )





பிசாசு இன்று என்னை முயற்சி செய்யாதே
மேலும் வாசிக்க

# 1 ஒரு வகுப்பு பிரிக்கப்பட்ட பரிசோதனை

1968 ஆம் ஆண்டில், சிவில் உரிமைகள் தலைவர் மார்ட்டின் லூதர் கிங் கொல்லப்பட்டதைத் தொடர்ந்து, ஆசிரியர் ஜேன் எலியட் அயோவாவின் ரைஸ்வில்லில் தனது மூன்றாம் வகுப்பு வகுப்பினருடன் பாகுபாடு, இனவெறி மற்றும் பாரபட்சம் போன்ற விஷயங்களைப் பற்றி விவாதிக்க முயன்றார்.

தங்கள் கிராமப்புற நகரத்தில் சிறுபான்மையினருடன் பொதுவாக தொடர்பு கொள்ளாத தனது வகுப்பினருக்கு இந்த விவாதம் வந்து கொண்டிருப்பதாக உணரவில்லை, திருமதி. எலியட் பாகுபாடு மற்றும் இனவெறியின் நியாயமற்ற தன்மையை வலுப்படுத்த இரண்டு நாள் 'நீல கண்கள் / பழுப்பு நிற கண்கள்' பயிற்சியைத் தொடங்கினார்: மாணவர்கள் நீலக் கண்களுடன் முன்னுரிமை சிகிச்சை அளிக்கப்பட்டது, நேர்மறையான வலுவூட்டல் வழங்கப்பட்டது, மேலும் ஒரு நாள் பழுப்பு நிற கண்கள் உள்ளவர்களை விட உயர்ந்ததாக உணரப்பட்டது; அடுத்த நாள் இந்த நடைமுறை மாற்றப்பட்டது, திருமதி எலியட் பழுப்பு நிற கண்களுக்கு சாதகமான விருப்பத்தை அளித்தார்.





இதன் விளைவாக, எந்தக் குழுவால் எலியட் விரும்பினாலும் வகுப்பில் உற்சாகமாக நிகழ்த்தினார், கேள்விகளுக்கு விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் பதிலளித்தார், சோதனைகளில் சிறப்பாக செயல்பட்டார்; பாகுபாடு காட்டப்பட்டவர்கள் மிகவும் தாழ்ந்தவர்களாக உணர்ந்தனர், அவர்களின் பதில்களில் தயக்கம் மற்றும் நிச்சயமற்றவர்கள், சோதனைகளில் மோசமாக செயல்பட்டனர். (ஆதாரம்: விக்கிபீடியா )



பட ஆதாரம்: ஜேன் எலியட்



# 2 பியானோ படிக்கட்டு சோதனை

வோக்ஸ்வாகனின் முன்முயற்சி ‘தி ஃபன் தியரி’ சலிப்பான, அன்றாட பணிகளை மிகவும் வேடிக்கையாக மாற்றுவதன் மூலம் மக்களின் நடத்தை சிறப்பாக மாற்றப்படலாம் என்பதை நிரூபிக்க விரும்பியது. ஸ்வீடனின் ஸ்டாக்ஹோமில் நடந்த இந்த சோதனையில், சுரங்கப்பாதை நிலையத்தின் படிக்கட்டில் இசை பியானோ படிகளை நிறுவினர், அதிகமான மக்கள் ஆரோக்கியமான விருப்பத்தைத் தேர்வுசெய்து எஸ்கலேட்டருக்குப் பதிலாக படிக்கட்டுகளைப் பயன்படுத்துவார்களா என்று பார்க்க.





அந்த நாளில் வழக்கத்தை விட 66% அதிகமான மக்கள் படிக்கட்டுகளை எடுத்தார்கள் என்று முடிவுகள் காண்பித்தன, ஏனென்றால் நாம் அனைவரும் கொஞ்சம் வேடிக்கையாக இருக்கிறோம் அல்லவா? இதயத்தில் நாங்கள் ஒரு விளையாட்டு மைதானத்தில் உள்ள குழந்தைகளைப் போல இருக்கிறோம், எனவே எங்கள் நகரங்களை மிகவும் வேடிக்கையாக ஆக்குவது நம் அனைவரையும் மகிழ்ச்சியாகவும், ஃபிட்டராகவும், ஆரோக்கியமாகவும் மாற்றும்.

(ஆதாரம்: Thefuntheory.com )

பட ஆதாரம்: thefuntheory

# 3 “மெட்ரோவில் வயலின் கலைஞர்” சோதனை

ஜனவரி 12, 2007 அன்று, வாஷிங்டன், டி.சி.யில் ஒரு சுரங்கப்பாதை நிலையம் வழியாகச் செல்லும் சுமார் ஆயிரம் காலை பயணிகள், விளம்பரம் இல்லாமல், வயலின் கலைஞரான ஜோசுவா பெல் நிகழ்த்திய ஒரு இலவச மினி கச்சேரிக்கு நடத்தப்பட்டனர், அவர் சுமார் 45 நிமிடங்கள் விளையாடி, ஆறு கிளாசிக்கல் துண்டுகளை நிகழ்த்தினார் ( அவற்றில் இரண்டு பாக் எழுதியது), அவரது கைவினைப்பொருட்கள் 1713 ஸ்ட்ராடிவாரியஸ் வயலின் மீது (இதற்காக பெல் 3.5 மில்லியன் டாலர் செலுத்தியதாகக் கூறப்படுகிறது).

6 பேர் மட்டுமே நிறுத்தி சிறிது நேரம் தங்கினர். சுமார் 20 பேர் அவருக்கு பணம் கொடுத்தனர், ஆனால் அவர்களின் இயல்பான வேகத்தில் தொடர்ந்து நடந்தார்கள். அவர் $ 32 சேகரித்தார். அவர் விளையாடுவதை முடித்து ம silence னம் பிடித்தபோது, ​​யாரும் அதை கவனிக்கவில்லை. யாரும் பாராட்டவில்லை, அங்கீகாரமும் இல்லை. உலகின் மிகச் சிறந்த இசைக்கலைஞர்களில் ஒருவர் 3.5 மில்லியன் டாலர் மதிப்புள்ள வயலினுடன் இதுவரை எழுதப்பட்ட மிக சிக்கலான துண்டுகளில் ஒன்றை வாசித்ததை யாரும் கவனிக்கவில்லை.

வாஷிங்டன் போஸ்ட் எழுத்தாளர் ஜீன் வீங்கார்டன் இந்த நிகழ்வை 'சூழல், கருத்து மற்றும் முன்னுரிமைகள் ஆகியவற்றில் ஒரு பரிசோதனையாகவும் - பொது சுவை ஒரு இணைக்கப்படாத மதிப்பீடாகவும் அமைத்தார்: சிரமமான நேரத்தில் ஒரு சாதாரணமான அமைப்பில், அழகு மீறுமா?'

குழந்தைகள் எப்போதாவது கேட்பதை நிறுத்தும்போது, ​​அவர்களின் பெற்றோர் அவர்களைப் பிடித்து, விரைவாக அவர்களை அழைத்துச் செல்வார்கள். சோதனையானது நாம் அழகை எவ்வாறு மதிக்கிறோம் என்பது பற்றி சில சுவாரஸ்யமான கேள்விகளை எழுப்பியது, ஆனால் எந்த அமைப்பும் விளக்கக்காட்சியும் ஒரு வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. மூன்று நாட்களுக்கு முன்னர், போஸ்டனின் சிம்பொனி ஹாலில் ஒரு முழு வீட்டிற்கு பெல் விளையாடியிருந்தார், அங்கு இருக்கைகள் $ 100 க்கு மேல் சென்றன. (ஆதாரம்: ஸ்னோப்ஸ் )

பட ஆதாரம்: ஜோசுவா பெல்

# 4 புகை நிரப்பப்பட்ட அறை பரிசோதனை

இந்த சோதனையானது ஒரு அறையில் தனியாக ஒரு கேள்வித்தாளை நிரப்புகிறது, கதவின் அடியில் இருந்து புகை வரத் தொடங்குகிறது. நீ என்ன செய்கிறாய்? நீங்கள் எழுந்து புறப்படுவீர்கள், பொறுப்பான ஒருவரிடம் சொல்லுங்கள், தயக்கமின்றி அவ்வாறு செய்யுங்கள், இல்லையா? இப்போது அதே சூழ்நிலையை கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீங்கள் தனியாக இல்லை என்பதைத் தவிர, நீங்கள் புகைபிடிப்பதைப் பற்றி கவலைப்படாத பல நபர்களுடன் இருக்கிறீர்கள். இப்போது நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?

தனியாக இருக்கும்போது, ​​75% மக்கள் உடனடியாக புகைப்பிடிப்பதைப் புகாரளித்தனர். புகாரளிப்பதற்கான முதல் நேரம் 2 நிமிடங்கள் ஆகும்.

இருப்பினும், இரண்டு நடிகர்கள் இருந்தபோது, ​​அவர்கள் பரிசோதனையாளர்களுடன் பணிபுரிந்து, எதுவும் தவறில்லை என்று செயல்படச் சொன்னபோது, ​​10% பாடங்கள் மட்டுமே அறையை விட்டு வெளியேறின அல்லது புகைப்பழக்கத்தைப் புகாரளித்தன. 10 பாடங்களில் 9 உண்மையில் கேள்வித்தாளில் வேலைசெய்துகொண்டே இருந்தன, அதே நேரத்தில் கண்களைத் தடவி, முகத்தில் இருந்து புகையை அசைத்தன.

செயலற்ற மற்றவர்களின் முன்னிலையில் அவசரகால சூழ்நிலைகளுக்கு மக்கள் மெதுவாக (அல்லது இல்லை) பதிலளிப்பதற்கு இந்த சோதனை ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு. நம்முடைய சொந்த உள்ளுணர்வுகளுக்கு எதிராகவும் மற்றவர்களின் பதில்களை நாம் பெரிதும் நம்பியிருப்பதாகத் தெரிகிறது. எல்லாம் சரியாக இருப்பது போல் குழு செயல்பட்டால், அது இருக்க வேண்டும், இல்லையா? தவறு. மற்றவர்களின் செயலற்ற தன்மை உங்கள் செயலற்ற தன்மையை ஏற்படுத்த விட வேண்டாம். வேறொருவர் உதவுவார் என்று எப்போதும் கருத வேண்டாம், மற்றவர்கள் சார்பாக நடவடிக்கை எடுக்க யாரோ ஒருவர் குறிப்பிடப்படுகிறார். நடவடிக்கை எடுக்க ஒருவராக இருங்கள்! (ஆதாரம்: சமூக உளவியல் )

பட ஆதாரம்: பிப் லடேன் மற்றும் ஜான் எம். டார்லி

# 5 கொள்ளையர்கள் குகை பரிசோதனை

இந்த சோதனை சோதனை செய்தது யதார்த்த மோதல் கோட்பாடு, மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட வளங்களின் மீதான போட்டி காரணமாக குழுக்களிடையே எதிர்மறை அணுகுமுறைகள் மற்றும் நடத்தைகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதற்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

சோதனையாளர்கள் 11 மற்றும் 12 வயது சிறுவர்களைக் கொண்ட இரண்டு குழுக்களை கோடைகால முகாம் என்று நினைத்ததை அழைத்துச் சென்றனர். முதல் வாரத்தில், சிறுவர்களின் இரு குழுக்களும் பிரிக்கப்பட்டன, ஒருவருக்கொருவர் தெரியாது. இந்த நேரத்தில், சிறுவர்கள் தங்கள் குழுவில் உள்ள மற்ற சிறுவர்களுடன் பிணைக்கப்பட்டனர்.

பின்னர், இரு குழுக்களும் ஒருவருக்கொருவர் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன, உடனடியாக மோதலின் அறிகுறிகள் தொடங்கின. பரிசோதனையாளர்கள் குழுக்களிடையே போட்டியை உருவாக்கி, கணித்தபடி, குழுக்களிடையே விரோதம் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை அதிகரித்தது.

மூன்றாவது வாரத்தில், சோதனையாளர்கள் ஒரு பொதுவான சிக்கலைத் தீர்க்க இரு குழுக்களும் ஒன்றிணைந்து செயல்பட வேண்டிய நிலைமைகளை உருவாக்கினர். ஒரு உதாரணம் குடிநீர் பிரச்சினை. குழந்தைகள் தங்கள் குடிநீர் காழ்ப்புணர்ச்சியால் துண்டிக்கப்படலாம் என்ற எண்ணத்தில் இருந்தனர். பிரச்சினையை தீர்க்க இரு குழுக்களும் ஒன்றிணைந்தன.

சோதனையின் முடிவில், குழுக்கள் பணிகளில் ஒன்றிணைந்து பணியாற்றிய பின்னர், குழுக்களுக்கிடையில் நண்பர்களை உருவாக்குவது கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது, இது முன்-குழு சமூகமயமாக்கல் என்பது தப்பெண்ணத்தையும் பாகுபாட்டையும் குறைப்பதற்கான மிகச் சிறந்த வழிகளில் ஒன்றாகும் என்பதை நிரூபிக்கிறது. (ஆதாரம்: சமூக உளவியல் )

பட ஆதாரம்: ஷெரிப்

தலைவருக்கும் தலைவருக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகள்

# 6 கார்ல்ஸ்பெர்க் சமூக பரிசோதனை

டேனிஷ் மதுபானம் கார்ல்ஸ்பெர்க்கின் இந்த சமூக பரிசோதனையில், பாடங்கள், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி தம்பதிகள் ஒரு திரைப்படத்தைப் பார்க்க, ஒரு நெரிசலான சினிமாவுக்குள் செல்கிறார்கள். மீதமுள்ள 2 இடங்கள் மட்டுமே உள்ளன, நடுவில் வலதுபுறம், மீதமுள்ள ஒவ்வொன்றும் மிகவும் கடினமான மற்றும் பச்சை குத்தப்பட்ட ஆண் பைக்கரால் எடுக்கப்படுகின்றன.

முறைசாரா சோதனை (இது ஒரு விளம்பரமாக மட்டுமே கருதப்பட்டது) வெளிவருகையில், எல்லா ஜோடிகளும் ஒரு இடத்தைப் பெறுவதை முடிப்பதில்லை, மேலும் இருசக்கர வாகன ஓட்டிகள் உடனடியாக வெளியேற முடிவு செய்கிறார்கள். இருப்பினும், சில தம்பதிகள் தங்கள் இடங்களை எடுக்கத் தேர்வு செய்கிறார்கள், மேலும் கூட்டத்தில் இருந்து உற்சாகமும், ஒரு சுற்று இலவச கார்ல்ஸ்பெர்க் பியர்களும் வழங்கப்படுகின்றன. ஒரு புத்தகத்தை அதன் கவர் மூலம் மக்கள் ஏன் எப்போதும் தீர்மானிக்கக்கூடாது என்பதற்கு இந்த சோதனை ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு.

(ஆதாரம்: வலைஒளி )

பட ஆதாரம்: கார்ல்ஸ்பர்க்

# 7 கார் விபத்து சோதனை

1974 ஆம் ஆண்டு லோஃப்டஸ் மற்றும் பால்மர் ஆகியோரின் கார் விபத்து சோதனை, ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் நினைவுகளை முறுக்குவதன் மூலம் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் சொற்களைக் கேள்விகள் பங்கேற்பாளரின் நினைவுகூரலை பாதிக்கும் என்பதை நிரூபிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

வெவ்வேறு வகையான கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி மோட்டார் வாகனங்களின் வேகத்தை மதிப்பிடுமாறு அவர்கள் மக்களிடம் கேட்டார்கள். வாகன வேகத்தை மதிப்பிடுவது என்பது மக்கள் பொதுவாக ஏழைகளாக இருப்பதால், அவர்கள் பரிந்துரைக்கு மிகவும் திறந்திருக்கலாம்.

பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு கார் விபத்தின் ஸ்லைடுகளைப் பார்த்தார்கள், சம்பவ இடத்திற்கு நேரில் பார்த்தவர்கள் போல் என்ன நடந்தது என்பதை விவரிக்கும்படி கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர். பங்கேற்பாளர்கள் இரண்டு குழுக்களாக வைக்கப்பட்டனர், மேலும் ஒவ்வொரு குழுவும் வெவ்வேறு வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி வேகத்தை விவரிக்க ஒரு கேள்வி கேட்கப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக, 'கார் மற்ற காரை அடித்து நொறுக்கியது / மோதியது / மோதியது / தாக்கியது / தொடர்பு கொள்ளும்போது எவ்வளவு வேகமாக சென்றது?'

வினைச்சொல் கார் பயணிக்கும் வேகத்தின் தோற்றத்தை வெளிப்படுத்தியது மற்றும் இது பங்கேற்பாளர்களின் உணர்வை மாற்றியது என்பதை முடிவுகள் காட்டுகின்றன. “அடித்து நொறுக்கப்பட்ட” கேள்வி கேட்கப்பட்ட பங்கேற்பாளர்கள் “வெற்றி” கேள்வி கேட்கப்பட்டவர்களை விட கார்கள் வேகமாக செல்லும் என்று நினைத்தனர். 'நொறுக்கப்பட்ட' நிலையில் பங்கேற்பாளர்கள் அதிக வேக மதிப்பீட்டை (40.8 மைல்), பின்னர் 'மோதியது' (39.3 மைல்), 'மோதியது' (38.1 மைல்), 'வெற்றி' (34 மைல்) மற்றும் 'தொடர்பு' (31.8) mph) இறங்கு வரிசையில். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு குற்றம் நடந்தபின் கேள்விகள் கேட்கப்படும் விதத்தில் நேரில் கண்ட சாட்சிகள் பக்கச்சார்பாக இருக்கலாம்.

(ஆதாரம்: வெறுமனே உளவியல் )

பட ஆதாரம்: லோஃப்டஸ் மற்றும் பால்மர்

# 8 மில்கிராம் பரிசோதனை

இந்த பரிசோதனை 1961 ஆம் ஆண்டில் உளவியலாளர் ஸ்டான்லி மில்கிராம் அவர்களால் நடத்தப்பட்டது, மேலும் அதிகார புள்ளிவிவரங்களுக்குக் கீழ்ப்படிந்து மக்கள் செல்ல வேண்டிய நீளத்தை அளவிட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அவர்கள் செய்ய அறிவுறுத்தப்பட்ட செயல்கள் மற்றவர்களுக்கு தெளிவாக தீங்கு விளைவிக்கும்.

ஒவ்வொரு முறையும் அவர்கள் ஒரு கேள்விக்கு தவறாக பதிலளித்தபோது, ​​ஆசிரியரின் பாத்திரத்தை ஆற்றவும், கற்றவருக்கு மின்சார அதிர்ச்சிகளை வழங்கவும் பாடங்கள் கூறப்பட்டன. உண்மையில், யாரும் உண்மையில் அதிர்ச்சியடையவில்லை. ஒவ்வொரு தவறான பதிலுடனும் அதிர்ச்சிகளின் தீவிரம் அதிகரித்ததால், கற்றவர், வேண்டுமென்றே கேள்விகளுக்கு தவறாக பதிலளித்தார், அவர்கள் மிகுந்த வேதனையில் இருப்பதைப் போல ஒலிக்கச் செய்யப்பட்டது. இந்த ஆர்ப்பாட்டங்கள் இருந்தபோதிலும், ஒரு அதிகார நபரான ‘பரிசோதனையாளர்’ அவர்களை வற்புறுத்தியபோது பல பாடங்கள் தொடர்ந்து அதிர்ச்சிகளை அளித்தன. இறுதியில், 65% பாடங்கள் ஆபத்தான மின்சார அதிர்ச்சிகளை நிர்வகிக்கின்றன, இது 450 வோல்ட்டுகளின் மிக உயர்ந்த நிலை.

ஒரு அப்பாவி மனிதனைக் கொல்லும் அளவிற்கு கூட, ஒரு அதிகார நபரின் உத்தரவுகளை சாதாரண மக்கள் பின்பற்றக்கூடும் என்று முடிவுகள் காட்டின. அதிகாரத்திற்குக் கீழ்ப்படிதல் என்பது நம் அனைவரிடமும், நாம் குழந்தைகளாக வளர்க்கப்பட்ட விதத்தில் இருந்து வெறுமனே பதிந்திருக்கிறது.

(ஆதாரம்: வெறுமனே உளவியல் )

பட ஆதாரம்: ஸ்டான்லி மில்கிராம்

# 9 மார்ஷ்மெல்லோ சோதனை சோதனை

ஸ்டான்போர்ட் மார்ஷ்மெல்லோ சோதனை 1960 களின் பிற்பகுதியிலும் 1970 களின் முற்பகுதியிலும் உளவியலாளர் வால்டர் மிஷெல் தலைமையில் தாமதமாக திருப்தி அடைவது குறித்த தொடர் ஆய்வுகள் ஆகும்.

வித்தியாசமான காரணத்திற்காக வித்தியாசமான

நான்கு முதல் ஆறு வயது வரையிலான குழந்தைகளை பாடங்களாகப் பயன்படுத்தி, அவர்கள் ஒரு அறைக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர் (வழக்கமாக ஒரு மார்ஷ்மெல்லோ, ஆனால் சில நேரங்களில் குக்கீ அல்லது ப்ரீட்ஸல் குச்சி), ஒரு மேசையில், ஒரு நாற்காலியால் வைக்கப்பட்டது. குழந்தைகள் விருந்தை சாப்பிடலாம், ஆராய்ச்சியாளர்கள் சொன்னார்கள், ஆனால் அவர்கள் சோதனையை கைவிடாமல் பதினைந்து நிமிடங்கள் காத்திருந்தால், அவர்களுக்கு இரண்டாவது விருந்து வழங்கப்படும்.

சிலர் “தங்கள் கண்களால் கண்களை மூடிக்கொள்வார்கள் அல்லது தட்டில் பார்க்க முடியாதபடி திரும்பிவிடுவார்கள், மற்றவர்கள் மேசையை உதைக்கத் தொடங்குவார்கள், அல்லது அவர்களின் பிக் டெயில்களை இழுக்கிறார்கள், அல்லது மார்ஷ்மெல்லோவை ஒரு சிறிய அடைத்த விலங்கு போல அடிப்பார்கள்” என்று மிஷெல் கவனித்தார். 'மற்றவர்கள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் வெளியேறியவுடன் மார்ஷ்மெல்லோவை சாப்பிடுவார்கள்.

சோதனையில் பங்கேற்ற 600 க்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகளில், ஒரு சிறுபான்மையினர் உடனடியாக மார்ஷ்மெல்லோவை சாப்பிட்டனர். தாமதப்படுத்த முயன்றவர்களில், மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் இரண்டாவது மார்ஷ்மெல்லோவைப் பெறுவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு ஒத்திவைத்தனர். ஒத்திவைக்கப்பட்ட மனநிறைவின் முக்கிய தீர்மானகரமாக வயது இருந்தது.

பின்தொடர்தல் ஆய்வுகளில், இரண்டு மார்ஷ்மெல்லோக்களின் பெரிய வெகுமதிக்காக அதிக நேரம் காத்திருக்க முடிந்த குழந்தைகள் சிறந்த வாழ்க்கை விளைவுகளைக் கொண்டிருப்பதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர், இது SAT மதிப்பெண்கள், கல்வி அடைதல், உடல் நிறை குறியீட்டெண் மற்றும் பிற வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளால் அளவிடப்படுகிறது. (ஆதாரம்: விக்கிபீடியா )

பட ஆதாரம்: இக்னிட்டர்மீடியா

# 10 தவறான ஒருமித்த பரிசோதனை

இந்த சோதனையில், “ஈட் அட் ஜோஸ்” என்ற செய்தியைக் கொண்ட ஒரு பெரிய சாண்ட்விச் போர்டை அணிந்து 30 நிமிடங்கள் வளாகத்தை சுற்றி நடக்க தயாரா என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கல்லூரி மாணவர்களிடம் கேட்டார்கள்.

பின்னர் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மாணவர்களை விளம்பரத்தில் அணிய வேறு எத்தனை பேர் ஒப்புக்கொள்வார்கள் என்று மதிப்பிடச் சொன்னார்கள். அடையாளத்தை எடுத்துச் செல்ல ஒப்புக்கொண்டவர்கள் பெரும்பான்மையான மக்களும் அடையாளத்தை எடுத்துச் செல்ல ஒப்புக்கொள்வார்கள் என்று அவர்கள் நம்பினர். மறுத்தவர்கள் பெரும்பான்மையான மக்களும் மறுப்பார்கள் என்று உணர்ந்தார்கள். ஆகவே, “ஜோஸ்” ஐ விளம்பரப்படுத்த அவர்கள் ஒப்புக்கொண்டார்களா இல்லையா, பங்கேற்பாளர்கள் மற்றவர்களும் இதே தேர்வை எடுத்திருப்பார்கள் என்ற நம்பிக்கையில் வலுவாக இருந்தனர்.

உளவியலில் தவறான ஒருமித்த விளைவு என அறியப்பட்டதை முடிவுகள் நிரூபிக்கின்றன. எங்கள் நம்பிக்கைகள், விருப்பங்கள் அல்லது நடத்தைகள் எதுவாக இருந்தாலும், மற்றவர்களில் பெரும்பாலோர் எங்களுடன் உடன்படுகிறார்கள், நாங்கள் செய்வது போலவே செயல்படுகிறோம் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

(ஆதாரம்: தூண்டக்கூடிய வழக்குரைஞர் )

பட ஆதாரம்: லீ ரோஸ்

  • பக்கம்1/3
  • அடுத்தது